电影《继承者》以真实故事为基础，讲述了盖冈老师与一群高中一年级学生之间的感人故事。这群学生就读于新入利昂·布鲁姆高中，他们的纪律问题严重，时常因为违反纪律而被赶出课堂，学习兴趣和成绩都相对较差。然而，事情变得更加严重，当盖冈老师因病请假时，学生们的行为愈发不受控制，导致校委会必须召开会议讨论如何处理这一问题。

在这个关键时刻，盖冈老师想出了一个独特的方法来激励学生们，改变他们的态度和行为。她为学生们报名参加了全国抵抗和驱逐大赛，这个比赛的主题涉及纳粹集中营中的孩子和青少年。学生们起初对这个想法持怀疑态度，但在老师的鼓励下，他们开始探讨这一主题，并努力为比赛准备相关材料。

在准备的过程中，学生们逐渐了解了纳粹集中营中发生的惨无人道罪行，以及那些与他们年龄相仿的孩子们的故事，有的无辜丧生，有的幸存下来。盖冈老师还邀请了一位大屠杀幸存者来为学生们做演讲，回答他们的问题，增强了他们的理解。

渐渐地，学生们的态度发生了转变，从一开始的抵制，变成了积极学习的态度。他们采取更高效的方法，制作了比赛所需的资料文件，展现出了出色的团队协作能力和创造力。盖冈老师对这种变化感到非常高兴，并将他们的作品提交参加比赛，最终成功带领学生们进入了决赛。

电影《继承者》不仅讲述了一位老师如何通过独特的方法激发学生的学习兴趣和改变他们的行为，还强调了教育的力量，以及对历史罪行的思考和反思。这个故事告诉我们，教育不仅仅是知识的传递，还包括培养学生的思维能力、价值观和社会责任感。通过这一故事，观众也能感受到学生们从抵制到成长的转变，以及他们在探讨历史和社会问题中的成熟和进步。